Модуль 10. Моя рефлексія

Цей модуль допоміг мені:
1) з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів;
2 )правильно розподіляти час роботи, ніколи не говорити в спину учням, не допомагати учням діями, а спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вміти не заважати учням в процесі їх діяльності, вчасно підбадьорити та вміло сформулювати пораду;
3)  створити  шаблон з підказками для оформлення учнями проектів, що дають  можливість учням детальніше зрозуміти процес роботи.

Модуль 9. Моя рефлексія.

Цей модуль допоміг мені:
1) обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на «потребах учнів»;
2) створити приклад учнівської роботи  та розробити оцінювання для  учнівської роботи;
3) використовути ресурси з бібліотеки для того, щоб створити чи модифікувати засоби оцінювання, що сприяло самоспрямуванню учнів при виконанні проекту;
4) оцінювати  протягом проекту, включаючи оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
5) акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

Модуль 8. Моя рефлексія.

1) З цього модуля  ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття та навичок мислення вищих рівнів.  Оцінювати засвоєння  учнями знань упродовж проекту.

2) Спроектували власну систему оцінювання та використали засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього».

3) Переглянули свій приклад учнівської роботи, внесли до нього потрібні зміни:

• поділились прикладами учнівських робіт;
• обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• доопрацюювали плани оцінювання;
• створили форми для підсумкового оцінювання.